...

من تعليمنا الأرثوذكسيّ: دخول السيّدة إلى الهيكل

التلميذ: أين ذُكر في الكتاب عن دخول والدة الإله إلى الهيكل؟ المرشد: لا نعرف شيئًا عن والدة الإله قبل أن يجيئها جبرائيل ليبشّرها بولادة المخلّص. لذلك دخولها إلى هيكل أورشليم […]

اقرأ أكثر…

ألم وخطيئة المطران جورج خضر

ليس من مشكلة تستوقف الإنسان كقضيّة الشرّ، المادّيّ منه والأدبيّ. فأمام مشهد الخطيئة والألم، يتساءل المرء: لماذا كان هذا وما معناه؟ ويتمنّى لو أنّ قدرة الله أعتقته من كلّ معضلة، […]

اقرأ أكثر…

«ربّ» العمل… يفدي ظروف العمل!

تتميّز اللغة العربيّة وحتّى القانونيّة بوصف الرئيس في العمل أو صاحب المؤسّسة بربّ العمل. لماذا «ربّ» العمل. قد لا نكون في معرض البحث عن أصل التسمية اللغويّ، ولكن ما يستوقف […]

اقرأ أكثر…

من تعليمنا الأرثوذكسيّ: الجسد يصلّي

التلميذ: تعلّمنا أمّي أن نرفع أيدينا في الصلاة بالأخصّ عندما نقول: أبانا الذي في السموات». لماذا؟ المرشد: لأنّ جسدنا أيضًا يُشارك في الصلاة. سأجيب عن سؤالك بكلمات القدّيس يوحنّا الذهبيّ […]

اقرأ أكثر…

من تعليمنا الأرثوذكسيّ: استخدام الألوان في كنيستنا

التلميذ: ألاحظ أنّ لون لباس الكاهن والمائدة والستائر يتغيّر كلّ فترة. ما السبب؟ المرشد: تتغيّر هذه الألوان بحسب الأعياد الكنسيّة. فهناك ستّة ألوان. نستخدم اللون الأبيض في أعياد السيّد (من […]

اقرأ أكثر…

من تعليمنا الأرثوذكسيّ: الطروباريّة والقنداق

    التلميذ: في كلّ عيدٍ تطلب منّي أن أتأمّل في طروباريّة العيد لأفهم المعنى بشكلٍ أفضل. ولطالما تساءلتُ ما معنى كلمة طروباريّة؟ المرشد: هي كلمة مأخوذة عن اليونانيّة troparia، ومشتقّة […]

اقرأ أكثر…

من تعليمنا الأرثوذكسيّ: البخور

    التلميذ: ما معنى كلمة بخور ومن أين جئنا بعادة التبخير؟ المرشد: البخور مادّة صمغيّة نباتيّة، عندما نحرقها تُعطي رائحةً زكيّة. اسمها أيضًا لُبان. في العهد القديم أمَرَ الربّ […]

اقرأ أكثر…

الصبر والاحتمال في خبرة التعليم المدرسيّ

التربية فنٌّ وإيقاع، صبرٌ واحتمال. بعض الناس يصنع الشموع وبعضهم يضيئها، فصانعها لا يهتمّ إلّا ببيعها والاستفادة من ثمنها، أمّا مضيئها فله هدفٌ آخر. فمهنة الثاني هي حجر الأساس في […]

اقرأ أكثر…